CURSOS ADMINISTRADOS PELO NTM - FRANCA/SP
1- INFORMÁTICA BÁSICA - LINUX
Carga horária: 40hs
Jutificativa: A Informática vem adquirindo cada vez mais relevância no cenário educacional. Sua utilização como instrumento de aprendizagem e sua ação no meio social vem aumentando de forma rápida entre nós. Nesse sentido, a educação vem passando por mudanças estruturais e funcionais frente a essa nova tecnologia. Além do mais, o uso da informática melhora a capacidade cognitiva dos indivíduos, muda o preceito que é necessário saber as coisas de cor, e coloca as informações extremamente próximas das pessoas. As mudanças exigidas pela sociedade da informação pela era digital e pela introdução dos computadores no ambiente escolar requerem uma nova postura por parte do professor, sendo assim este treinamento visa dar com referência os primeiros princípios da informática básica.
Objetivos:
- Introduzir conceitos da informática básica;
- Preparar o professor para utilização de recursos tecnológicos associado ao seu trabalho pedagógico;
- Compreender conceitos básicos sobre Sistema Linux Educacional (Br.Office Writer e Impress)
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| Guia do Cursista |
Carga horária: 40 horas, sendo 20h à distância e 20 horas em encontros presenciais.
Objetivo: Familiarizar o professor com a utilização de recursos básicos de computadores (sistema operacional linux educacional).
Programa:
Unidade 1: Tecnologias na sociedade e na escola
Unidade 2: Navegação, pesquisa na Internet e segurança na rede
Unidade 3: Blogs: O quê? Por quê? Como?
Unidade 4: Elaboração e Edição de Textos
Unidade 5: Cooperação (ou interação) na rede
Unidade 6: Cooperação pressupõe diálogo!
Unidade 7: Apresentações de slides digitais na escola
Unidade 8: Resolução de problemas com a planilha eletrônica
3- TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO: ensinando e apredendo com as TIC
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| Guia do Cursista |
Objetivos:
Identificar e compreender o potencial pedagógico de recursos das TIC no ensino e na aprendizagem em suas escolas; Planejar estratégias de ensino e aprendizagem integrando recursos tecnológicos disponíveis e criando situaçõesde aprendizagem que levem os alunos à construção de conhecimento, à criatividade, ao trabalho colaborativo e resultem efetivamente na construção dos conhecimentos e habilidades esperados em cada série; Utilizar as TIC na prática pedagógica, promovendo situações de ensino que aprimorem a aprendizagem dos alunos.
Planejar estratégias de ensino e de aprendizagem, integrando recursos tecnológicos disponíveis e criando situações de aprendizagem que levam os alunos à construção de conhecimento, ao trabalho colaborativo, à criatividade e conhecimentos esperados em cada nível/série (PCN); Utilizar as TICs na prática pedagógica, promovendo situações de ensino que focalizem a aprendizagem dos alunos.
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| Professores na aula presencial do curso Tecnologia na Educação |
Programa:
Unidade 1 – Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação
Unidade 2 – Internet, Hipertexto, Hipermídia
Unidade 3 – Currículo, Projetos e Tecnologias
Unidade 4 – Prática Pedagógica e Mídias Digitais
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| Guia do Cursista Eixo 1 - Eixo 2 - Eixo 3 |
Carga horária: 40 horas: sendo 28 horas à distância e 12 horas presenciais.
Objetivos:
- Identificar as contribuições das TIC ao desenvolvimento de projetos de sala de aula;
- Abordar o conceito de projeto a partir do resgate histórico relacionado com o contexto educacional e tecnológico (conceito histórico, projetos em educação e integração de tecnologias ao desenvolvimento de projetos); Analisar o conceito de currículo na perspectiva da integração das TIC;
- Planejar e desenvolver o Projeto Integrado de Tecnologia no Currículo (PITEC)
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Cursistas no curso de Elaboração de Projetos
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Programa:
O curso desenvolve-se com base na articulação entre a prática pedagógica com o uso de tecnologias, a realidade da escola e o contexto da sala de aula, e a reflexão sobre a prática com a integração das TIC no currículo das distintas áreas do conhecimento. O curso está estruturado em três eixos conceituais: Projeto, Currículo e Tecnologia, que se articulam entre si formando a espiral ascendente da formação, a qual se desenvolve integrada com a prática concreta dos cursistas no uso de tecnologias com seus alunos.
